公益赋能职教新赛道： 世界技能大赛培训如何点燃7000+师生的创新之火？

锚定旅游职教新赛道，金奖案例揭示产教融合新范式。

首期培训聚焦“旅游职教新赛道”，4000余名骨干教师与行业精英在专家引领下，开启了一场深度变革之旅。

赛事标准与行业需求同频共振

2024年世界职业院校技能大赛旅游赛道（导游服务小组）裁判组组长蒋永业权威解读赛事规则，将行业对导游服务人才的精准表达能力、文化解读深度、应急处置能力等核心素养，转化为可量化、可训练的竞赛指标。

数字化重塑人才能力图谱

云驴通总经理程伟勇先生指出：旅游人才需求正从“服务执行”向“数字运营+文化创意”复合能力跃迁。校企协同需共建数字化实训场景，培养能驾驭OTA平台、设计沉浸式体验、运营私域流量的新型人才。

金奖案例的产教转化方法论

科技赋能研学：广东科学技术职业学院将“中国天眼”转化为科技研学项目，其核心在于挖掘大国重器的教育切口（如射电天文原理可视化），并设计阶梯式探究任务链（观测→数据分析→成果发布）。

历史活化旅游：浙江舟山团队以“里斯本丸沉没事件”为魂，打造东极岛定制游。关键在于深挖地方IP情感价值（战争记忆、和平主题），并嫁接稀缺生态资源（海岛星空、渔村生活），实现文化厚度与市场热度的统一。

二期进阶

构建赛事赋能体系，破解职教竞赛核心痛点

第二期培训规模突破7000人次，内容直击备赛“卡脖子”难题，构建从设计到落地的全链条解决方案。

产教融合驱动赛事创新

李丽教授提出“三阶赋能模型”：

产业资源课程化（如酒店真实案例进教案）

课程任务赛项化（对标评分标准设计实训项目）

赛项成果产品化（孵化可市场化作品）

让竞赛成为产教融合的“转化器”。

裁判视角下的作品设计法则

周健副教授揭示评分核心维度：

文化深度：拒绝景点堆砌，需有历史脉络或精神内核；

体验创新：设计差异化互动环节（如东极岛的“沉船遗址VR复原”）；

商业逻辑：目标客群定位精准、成本收益清晰；

可持续性：生态保护、社区参与机制；

呈现张力：表达感染力与视觉设计。

金奖孵化密码

肖靖教授总结获奖团队三大特质：

痛点抓得准：如酒店服务赛项聚焦“银发族无障碍服务流程优化”；

细节做到极致：酒水服务中冰杯温度、倾倒角度等均量化执行；

校企双导师贯穿：企业导师把控市场可行性，院校导师优化教学逻辑。

公益平台升维

从资源输送到职教生态共建

当赛事标准对接产业前沿，当金奖经验转化为教学范式，当公益平台连接起产教资源——职业教育正在打破“闭门造车”的困局。三期培训从教师赋能到学生备战，从旅游赛道到多元领域，云驴通与武汉职业技术大学正以公益为支点，撬动职教人才培养的系统性变革。